Уравнение равенства: изменение переменных для успеха женщин в STEM
Несмотря на глобальный кризис, вызванный пандемией COVID-19, спрос на специалистов в области в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM) сохраняется. Поскольку пандемия ускорила переход к рынку высокотехнологичного труда, ожидается, что уже в ближайшем будущем развитие STEM-направлений получит дополнительный импульс. Действительно согласно оценкам экспертов, для 90 процентов будущих рабочих мест в мире будут нужны технические навыки. Однако, здесь наблюдается гендерный дисбаланс, который проявляется в неравной представленности женщин и мужчин в самых быстрорастущих профессиях будущего, таких как, к примеру, информатика и инженерия.
Развитие технологий стало причиной серьезных изменений на рынке труда, что вынуждает нас переоценить участие женщин в STEM. Одна тревожная статистика – по информации Международного валютного фонда 70 процентов от 180 миллионов рабочих мест, на которых преимущественно заняты женщины, могут быть автоматизированы уже в ближайшем будущем. Это четкий сигнал того, что для адаптации к новым условиям труда женщинам необходимы новые технические навыки. В противном случае, высок риск того, что женщины могут остаться в стороне от глобальной цифровой трансформации.
Цифровая трансформация беларусской экономики окажет существенное влияние на развитие страны в целом. Четко осознавая необходимость идти в ногу с мировыми тенденциями, Беларусь определила цифровую трансформацию в качестве одного из приоритетов достижения в области развития. Это также отражено в национальной Стратегии устойчивого развития до 2035 года, где цифровой трансформации экономики и развитию соответствующих технических компетенций среди населения отведено одно из центральных мест.
Доступ женщин к работе в STEM требует преодоления гендерных стереотипов
В Беларуси женщины, как правило, получают образование в области искусства, гуманитарных наук, права или экономики. Они мало представлены в технических вузах, составляя всего 23 процента выпускников в области информации, коммуникаций и технологий. Последние данные показывают, что женщины составляют около 44 процентов работников информационно-коммуникационного сектора Беларуси. В основном они занимают менее оплачиваемые и нетехнические должности, нежели высокооплачиваемые, связанные с разработкой, проектированием и управлением техническими проектами.
Навязанные с раннего возраста гендерные стереотипы питают гендерный разрыв в STEM. Они снижают мотивацию и вероятность женщин строить свою карьеру в STEM. Даже если женщины подают заявки, то гендерные стереотипы негативно сказываются на их результатах в процессе найма и на работе.
Все это заставляет женщин думать, что работа в этой сфере им просто не подходит. Как результат, женщины могут не получить такую работу, либо слабо проявляют себя на этапе собеседования. Ученые выдвинули гипотезу, что уже на этапе найма на работу кандидаты оценивают то, как они впишутся в организацию. Если женщины полагают, что на рабочем месте в технических секторах, где доминируют мужчины, существует риск социальной изоляции, то это может стать серьезным сдерживающим фактором для дальнейшего планирования своего карьерного роста в этих областях.
Часто женщинам напоминают об этих стереотипах, из-за чего их продуктивность на технических должностях или результативность собеседования при приеме на работу падает. Например, женщины привыкли слышать, что они слабо разбираются в математике или не подходят для технических должностей. В результате женщины начинают интуитивно соответствовать этим стереотипам, что отрицательно сказывается на результативности труда.
Создание условий для преодоления барьеров.
Продвижение гендерного равенства требует инновационных подходов, направленных на преодоление социальных норм и практик, лежащих в основе гендерного неравенства. В 2018 году ПРООН в Беларуси при поддержке посольства Великобритании в Минске запустила инициативу по изучению барьеров, влияющих на занятость и предпринимательство женщин в Беларуси, в том числе в секторах STEM, а также по разработке и тестированию поведенческих решений.
Поведенческие исследования являются мощным инструментом, позволяющим подтолкнуть женщин к преодолению барьеров, созданных гендерными стереотипами и социальными нормами, и расширить их участие в экономике. В сотрудничестве с Группой по применению поведенческих методов (Behavioral Insights Teams, BIT) был разработан ряд решений для активизации участия женщин в секторах STEM в Беларуси.
Один из способов борьбы со стереотипной угрозой – попросить людей подумать о том, что они ценят, и выразить это. Это называется «утверждение ценностей» (УЦ). Считается, что упражнения по утверждению ценностей успешны, потому что просьба людей подтвердить свои ценности повышает их чувство собственного достоинства, что, в свою очередь, может защитить их от стереотипной угрозы. В белорусском контексте, сообщения по утверждению ценностей могут быть направлены женщинам-кандидатам, претендующим на должности в крупных техно компаниях. Или, если женщины хуже успевают по STEM-предметам в школе или университете, можно поощрять студентов проводить упражнения по утверждению ценностей в нужные моменты в течение учебного семестра.
Еще одно решение – это использование уже существующих программ. В Беларуси различные НПО и технологические компании проводят программы, направленные на поддержку развития технических навыков. Это важные и многообещающие ступеньки для мотивации женщин к изучению предметов STEM.
Письма от успешных женщин как примеров для подражания могут усилить чувство причастности и побудить молодых женщин подавать заявления на технические должности. Например, женщины, работающие или обучающиеся в STEM, могут отправить письма школьницам Беларуси, которые стоят перед выбором профессиональной деятельности.
Тот факт, что профессии в STEM позволяют хорошо заработать, неразрывно связан с будущим этой сферы. Если женщинам своевременно предоставлять информацию об их потенциальных доходах на отдельных должностях или в определенных секторах, они могут выбрать карьеру в более высокооплачиваемых технических отраслях. Например, в белорусском контексте женщинам, стоящим перед выбором университета, можно показать возможные зарплаты типичных выпускников каждого курса в университете. Или тем, кто выбирает курсы переквалификации в местном райисполкоме, можно рассказать о востребованных в их районе квалификациях и возможной зарплате выпускников отдельных курсов.
Поощрение женщин к работе в STEM и продвижение равной оплаты за равный труд может сократить разрыв в доходах и повысить качество жизни как женщин, так и мужчин. Для того чтобы предотвратить систематический уход женщин с научно- технических работ необходимо продвигать гендерное равенство в STEM. Это поможет мужчинам и женщинам полностью реализовать свой профессиональный потенциал, а также позволит белорусской экономике поддерживать растущие требования к специалистам с навыками STEM.
