Лидерство женщин и девушек в науке: новая эпоха концепции устойчивости
Приглашенный автор: кандидат наук Джулия Ли
В мире, где мы сталкиваемся с беспрецедентными экологическими и социальными проблемами, роль науки в разработке устойчивых решений невозможно переоценить. Крайне важно внедрять наши коллективные знания и ресурсы для решения этих проблем инновационными способами. Различные представления о будущем часто являются источником новых творческих идей, и в этот Международный день женщин и девочек в науке важно признать, что женщины – это зачастую недооцененный ресурс, обладающий огромным лидерским потенциалом, который способен предлагать различные решения к проблемам. Несмотря на то, что показатели дисбаланса меняются в зависимости от региона, по оценкам Всемирного экономического форума и Федерального бюро статистики труда США, женщины составляют менее 30 % работников в сфере науки, технологий, инженерии и математики (STEM) во всем мире, что весьма тревожно, учитывая высокие технологические требования Индустрии 4.0.
Как увеличить представленность и лидерство женщин в STEM, чтобы они могли наряду со своими коллегами-мужчинами вносить больший вклад в решение глобальных проблем? Как побудить большее количество девушек выбирать работу в области STEM? В своей программной лекции, прочитанной в 2021 году в рамках мероприятия Программы развития ООН, я представила широкий спектр факторов, препятствующих задействованию женских талантов на прогрессивных этапах развития, включая стереотипы, нехватку ресурсов и социального капитала, а также выделила проблему неравномерного представительства женщин в зависимости от географии и уровня образования и профессиональной карьеры. Я также предложила ряд практических шагов для преодоления этих препятствий, подчеркнув важность раннего вовлечения девочек в STEM-образование, укрепления их самоуверенности, дефицита культурных стереотипов и популяризации историй о выдающихся женщинах в STEM сфере в качестве образцов для подражания. С учетом значительных затрат, требуемых для обучения в области STEM, работодатели также должны рассмотреть более эффективные стратегии привлечения и удержания женщин, устранения дискриминации по отношению к материнству и/или заботе о детях, а также осуществления совместных усилий для достижения равенства в заработной плате и возможностях карьерного роста.
Отойдя от догадок, почему в STEM так глубоко укоренилась профессиональная сегрегация по гендерному признаку, особенно в наш век технологий? Становится все более очевидным, что в наше время учебные программы в области STEM должны расширяться за пределы чисто технических аспектов, поскольку автоматизация и быстрые вычисления переносят нашу ответственность на процессы изобретения и обеспечения этического принятия решений. Такие потребности могут только выиграть от разнообразных и включающих в себя различные точки зрения перспектив.
Как можно стимулировать больше молодых женщин и девушек выбирать профессии в области STEM? Ответ на этот вопрос настолько прост и сложен, насколько прост сам вопрос: «Что мотивирует женщин и девочек, особенно на этапе средней школы и университета?» Признание и поддержка этих интересов могут способствовать тому, чтобы несмотря на существующие препятствия, больше женщин и девочек выбирали профессии в STEM-областях. Многочисленные исследования свидетельствуют о том, что многие женщины и девушки стремятся к карьерам, где они могут внести свой вклад в решение социальных проблем и оказать положительное влияние на общество. Следует ли нам пересмотреть подходы к обучению естественным наукам и инженерному делу, чтобы подчеркнуть, что навыки STEM являются важными инструментами для решения проблем современности и для мира, который формируется в рамках Индустрии 4.0? Исследование, проведенное в Университете Эйндховена, показывает, что эта гипотеза может быть обоснованной. Проведя ребрендинг своей инженерной программы и сосредоточившись на социально-ориентированных решениях проблем, они смогли значительно увеличить число заинтересованных студенток по сравнению с традиционным маркетингом технологий и гаджетов, который обычно привлекал мужчин.
Для начинающих ученых, инженеров и инноваторов ключом к успеху является понимание своей страсти! Это хорошо известный секрет преодоления любых препятствий, какими бы они ни казались сложными и непреодолимыми. Важно помнить, что STEM пронизывает все сферы нашей жизни. Неважно, что именно вас интересует – будь то животные, косметика или ракеты – навыки STEM применимы во всех областях. Представьте себе гастрономию, носимые технологии, атомы, из которых мы состоим – перед вами открываются безграничные возможности!
Возвращаясь к теме устойчивости и ценности различных перспектив для решения современных задач, Организация Объединенных Наций признает ключевую роль женщин в деле достижения Целей устойчивого развития (ЦУР). Платформа ПРООН-ЮНИСЕФ STEM4ALL и ее сеть STEM-инистов служат централизованным узлом для предоставления информации и взаимодействия с мировым сообществом новаторов. Она способствуют сотрудничеству, передаче знаний и расширению образовательных возможностей для тех, кто стремится к улучшению мира. Лично я восхищаюсь этим сообществом инноваторов, а платформу считаю инновационной, поскольку она открывает доступ к обучению и знакомству с новыми подходами и практиками.
В этот день давайте еще раз подтвердим наше решительное намерение поддерживать, отмечать и расширять права и возможности женщин и девочек в научной сфере. Присоединяйтесь ко мне, к инициативе STEM4ALL и к глобальной сети STEM-инистов в этом важном стремлении. Вместе мы можем внедрять инновации для благополучия нашей планеты, используя достижения в области STEM для решения важнейших задач устойчивого развития и прокладывая путь к стабильному будущему.
Доктор наук Джулия Ли – член сети STEM-инистов, инноватор, глобальный стратег, сторонник STEM, сторонник устойчивого развития и астрофизик.
